Reconhecido pela Portaria nº 611, de 13 de setembro de 2006 (publicado no DOU nº 178 de 15 de setembro de 2006, pg. 26)

MISSÃO DO CURSO

Promover a educação plena, capaz de despertar a criatividade e o espírito critico, desenvolvendo os conhecimentos necessários para a vida em sociedade.

FINALIDADE

A finalidade principal de acordo com oArt. 2º  das Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia é oferecer formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal, na Educação de Jovens e Adultos e em cursos de Educação Profissional, na área de Gestão Escolar, bem como em outras áreas, nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.


OBJETIVOS

Objetivo Geral

Ofertar a Licenciatura em Pedagogia orientada por princípios éticos e democráticos de forma a contribuir na formação do Pedagogo capaz de assumir uma postura profissional pautada na responsabilidade social para com a construção de uma sociedade includente justa e solidária.

Objetivos Específicos

- Proporcionar estudos teórico-práticos, por meio da investigação e reflexão crítica para compreender a escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para a cidadania;
- Aplicar, ao campo da educação, contribuições de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o lingüístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural, o ambiental.
- Empregar habilidades e pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos aplicados ao planejamento, execução e avaliação de atividades educativas;
-Produzir e difundir o conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares.
-Desenvolver Estágios Supervisionados, preferencialmente, na docência da Educação Infantil (0 a 5/6 anos), nos anos iniciais do Ensino Fundamental Regular e da Educação de Jovens e Adultos e nas disciplinas de formação pedagógica em nível médio, bem como, às funções de gestão do trabalho pedagógico escolar e em espaços não-escolares.

PERFIL DO EGRESSO

A formação atual do profissional pedagogo docente deve resgatar o trabalho pedagógico na sua totalidade, e conforme preconiza o Artigo 4º, da Resolução nº 1 de 15/5/06, MEC, sendo capaz de:
Desempenhar funções de docência,na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos, sem a fragmentação reducionista, mas trabalhada na inter-relação existente entre eles na ação e reflexão, pela tomada de decisão coletiva, para a formulação da gestão democrática com a participação de docentes, alunos, funcionários e comunidade.
O Pedagogo deverá ser capaz ainda, de desempenhar funções na administração, gerência, supervisão, orientação educacional e orientação profissional; na coordenação pedagógica, assessoramento, consultoria, pesquisa, inspeção, planejamento, avaliação em sistemas educacionais, redes escolares, unidades escolares públicas e privadas, empresas, participação em projetos em qualquer instituição onde se realizem atividades de ensino-aprendizagem.
A formação do profissional deverá compreender a ética e o compromisso, as capacidades de intervenção efetiva na sociedade, integrando o trabalho de docência à pesquisa envolvido com todas as questões que dizem respeito à educação, sejam elas de ordem política, social, econômica e outras.
Deste modo, propõe-se a formação de profissionais cidadãos, capazes de adaptarem-se às dinâmicas condições de perfil profissional exigido pela sociedade, onde a graduação tenha um papel de formação inicial no processo de educação permanente no mundo do trabalho.
Neste sentido, desde o início do curso há uma articulação intrínseca com as práticas pedagógicas em todas as atividades acadêmicas.

Esta íntima vinculação entre teoria e prática indica também que a teoria
possui uma autonomia relativa em relação à prática, o que lhe garante não
ir a reboque da prática, sendo um instrumento decisivo dela.
A prática, no entanto, é que é o fundamento, finalidade e
critério de conhecimento verdadeiro (CANDAU, 1991, p.56, grifo nosso).

CURSO: PEDAGOGIA - LICENCIATURA
Nº de VAGAS: 200 (duzentas) vagas totais anuais
REGIME LETIVO: SEMESTRAL
DURAÇÃO: 8 (oito) SEMESTRES
TURNO: NOturno
INTEGRALIZAÇÃO:
TEMPO TOTAL
Mínimo: 8 (oito) semestres
Máximo: 14 (quatorze) semestres
TOTAL DE C/H: 3.840 horas/aulas, materializada por 3.200 horas de efetiva atividade.

CAMPUS: Ubiratã: Av. Clodoaldo de Oliveira, 1117 - Ubiratã-PR - Cep 85440-000 - (44) 3543-1607

NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

1. Integrantes

2. Calendário das Reuniões e Atas das Deliberações

(em breve)

3. Regulamento

• MATRIZ CURRICULAR (download)

MATRIZ CURRICULAR

1° SEMESTRE

2° SEMESTRE

3° SEMESTRE

4° SEMESTRE

5° SEMESTRE

6° SEMESTRE

7° SEMESTRE

8° SEMESTRE

Matriz Curricular em concordância com a publicada no diário Oficial da União em 19/09/2007.

DINÂMICA CURRICULAR

A) A execução das práticas nos estágios supervisionados I, II, III e IV; do Seminário dos Trabalhos de Conclusão de Curso e das Atividades Complementares que integram o currículo pleno estão definidos em regulamento próprio nos anexos do Projeto Político Pedagógico das instituições.
B) A disciplina de Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, com carga horária de 80 h/a, foi adaptada para ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, aprovada pelos colegiados do curso de Pedagogia por meio da Ata nº 01/2008, de 16 de janeiro de 2008 e homologada pelo CAS da Faculdade Dom Bosco de Ubiratã, bem como pela ata nº 05/2008, de 08 de julho de 2008 homologada pelo CAS da Faculdade Dom Bosco de Goioerê.
C) Na ementa das disciplinas abaixo, constam informações que indicam a integralização da carga horária, conforme segue:

PRIMEIRO SEMESTRE
1- Leitura e Produção de Textos (80 + 40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da leitura de livros didáticos e outras atividades afins.

SEGUNDO SEMESTRE
2 - Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação (80 +40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da prática da metodologia e das técnicas de pesquisa em educação.

TERCEIRO SEMESTRE
3 - Práticas e Avaliação Psicomotora (40 + 20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da prática da avaliação psicomotora em instituições de ensino da educação básica.
4 - Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização (80 + 40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da participação em grupos cooperativos de estudos e pesquisas práticas.

QUARTO SEMESTRE
5 - Fundamentos e Metodologia dos Anos Iniciais I (Língua Portuguesa e Ensino Religioso) (80+40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da participação em grupos cooperativos de estudos.
6 - Princípios e Métodos de Gestão Educacional II (40 + 20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da prática dos princípios e métodos de gestão educacional.
7- Fundamentos e Metodologia de Libras (40+20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da prática dos fundamentos e metodologia de libras.

QUINTO SEMESTRE
8 - Fundamentos e Metodologia dos Anos Iniciais II (Matemática e Ciências) (80+40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio de consultas a bibliotecas e centros de documentação.
9 - Didática e Prática de Ensino III (40+20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da execução de pesquisa na área da didática e da prática de ensino.

SEXTO SEMESTRE
10 - Fundamentos e Metodologia dos Anos Iniciais III (Geografia e História) (80+40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da execução de pesquisa na área.
11 – Educação e Tecnologias (40+20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da execução de pesquisa na área e de atividades práticas.
12 - Estatística da Educação (40 + 20)
A carga horária de 20 h/a será integralizada pelos alunos por meio da execução de trabalhos utilizando a estatística da Educação.


SÉTIMO SEMESTRE
13 - Fundamentos e Metodologia do Ensino Médio e EJA (80+40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos pela participação em grupos cooperativos de estudos.

OITAVO SEMESTRE
14 - Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Pluralidade Cultural (80 +40)
A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos pela participação em grupos cooperativos de estudos e de pesquisas de campo.
15 - Avaliação Institucional (40 +40)

A carga horária de 40 h/a será integralizada pelos alunos por meio da participação prática e execução de trabalhos sobre Avaliação Institucional